Sekolah Kharisma Bangsa mengembangkan pembelajaran sains, teknologi, rekayasa, dan matematika atau STEM melalui riset yang berangkat dari persoalan sosial serta lingkungan. Pendekatan ini ditampilkan dalam STEM Expo 2026 di kampus sekolah tersebut di Pondok Cabe, Tangerang Selatan, pada 14 November 2026.
Ajang tahunan itu menampilkan 113 karya riset dan inovasi dari lebih dari 500 siswa SMP dan SMA. Kegiatan tersebut juga berlangsung bertepatan dengan dua dekade pengabdian Sekolah Kharisma Bangsa di bidang pendidikan.
Perwakilan Yayasan Eduversal Indonesia, Irsyad Affandi, menyatakan STEM tidak diposisikan sebatas pemenuhan nilai akademis. Pembelajaran ini diarahkan untuk melatih empati siswa terhadap masalah yang dihadapi masyarakat dan lingkungan.
Persoalan seperti banjir tahunan, sampah sungai, hingga kebakaran hutan menjadi titik awal pengembangan proyek. Siswa dilatih mendiagnosis akar masalah, mengumpulkan data lapangan, lalu merancang teknologi yang sesuai kebutuhan.
Budaya Riset Sejak SMP
Kepala SMP Kharisma Bangsa Ridho Anwar Tumbuan menjelaskan masa SMP digunakan untuk memperkuat eksplorasi dan rasa ingin tahu siswa. Kurikulum terintegrasi Cambridge berbasis STEM juga memasukkan AI dan coding dalam kegiatan kokurikuler melalui kelab khusus.
Di kelab tersebut, siswa mempelajari penggunaan prompting yang tepat dan membuat produk edukatif. Sekolah menjaga kebiasaan bertanya, berpikir kritis, serta melakukan refleksi melalui kegiatan riset.
Pada tingkat SMA, pembina riset meminta setiap kelompok mengidentifikasi tiga persoalan paling mendesak di Indonesia. Ketahanan pangan, energi bersih, dan kesehatan mental menjadi contoh isu yang dapat dipilih untuk dibahas.
Kelompok kemudian menentukan satu persoalan yang paling prioritas dan realistis untuk diteliti di lingkungan sekolah. Mereka menghasilkan hingga lima gagasan solusi sebelum memilih satu rancangan berdasarkan ketersediaan alat, waktu penelitian, dan kelayakan etis.
Siswa juga diarahkan menelaah jurnal ilmiah terakreditasi untuk menyusun kajian pustaka yang valid. AI digunakan secara terbatas untuk memetakan penelitian terdahulu dan menemukan celah riset yang belum banyak dikaji.
Inovasi untuk Lingkungan dan Kebencanaan
Salah satu karya yang dipamerkan ialah SARING, alat pemilah sampah sungai otomatis buatan Naufal dan Ahmad Yazid Alkhairi dengan bimbingan Amri Ramadan. Mesin konveyor itu memanfaatkan akrilik bekas, dinamo pemutar kaset radio tua, sensor induktif, dan modul Wi-Fi untuk memantau volume sampah melalui ponsel.
Sensor pada alat tersebut dirancang untuk mendeteksi serta memisahkan sampah organik dan non-organik. Gagasan itu muncul dari perhatian terhadap beratnya kegiatan pembersihan sampah sungai yang masih dilakukan secara manual.
Catherine Tambunan dan Chiharu Salsabil juga mengembangkan konsep E-Swarm Drone System untuk menghadapi kebakaran hutan. Sistem tiga drone otonom itu menggunakan citra kamera termal dan membawa kapsul pemadam ramah lingkungan berbahan pati singkong serta polylactic acid atau PLA.
Kapsul tersebut berisi potassium citrate yang dirancang untuk menyerap panas, mendinginkan bara, menyelimuti oksigen, dan melepaskan karbon dioksida. Proyek itu dikembangkan setelah siswa mempertimbangkan keterbatasan sistem sprinkler untuk menjangkau area berhutan.
Karya lain mencakup pestisida hayati nanoemulasi dari limbah kulit jeruk nipis dan tangkai cengkeh untuk larva Aedes aegypti. Ada pula Smart Water Monitor berbasis sensor ultrasonik yang mengirim notifikasi tinggi muka air secara real-time ke ponsel warga melalui cloud.
Proyek siswa juga meliputi pemodelan risiko banjir perkotaan, sensor peringatan gempa, pemantauan turbin mikrohidro, serta jemuran otomatis berbasis IoT. Rangkaian karya tersebut menunjukkan penerapan pembelajaran STEM dalam isu lingkungan, energi, kebencanaan, kesehatan, dan teknologi pendidikan.
